Կարո՞ղ են «խելացի գրատախտակները» ավագ դպրոցի աշակերտներին ավելի խելացի դարձնել։

Պատասխանը՝ այո՛, ըստ Ադելաիդայի համալսարանի դոկտոր Ամրիտ Պալ Կաուրի կողմից անցկացված նոր ուսումնասիրության:

Կրթության դպրոցում իր դոկտորական ատենախոսության համար դոկտոր Կաուրը ուսումնասիրել է ինտերակտիվ սպիտակ գրատախտակի կիրառումը և ազդեցությունը ուսանողների ուսուցման վրա: Նրա ուսումնասիրությանը մասնակցել են Հարավային Ավստրալիայի 12 հանրային և անկախ ներկայացուցիչներ:միջնակարգ դպրոցներ, որին մասնակցել են 269 աշակերտ և 30 ուսուցիչ։

«Զարմանալի է, որ չնայած մեկ միավորի համար հազարավոր դոլարների արժեքին, դպրոցները գնում են ինտերակտիվ սպիտակ գրատախտակներ՝ իրականում չիմանալով, թե ինչպես են դրանք ազդելու աշակերտների ուսուցման վրա: Մինչ օրս, միջնակարգ դպրոցում, հատկապես Ավստրալիայի կրթական համատեքստում, ապացույցների լուրջ պակաս է եղել», - ասում է դոկտոր Կաուրը:

«Խելացի տախտակները դեռևս համեմատաբար նոր են ավագ դպրոցներում, որոնք աստիճանաբար ներդրվել են վերջին 7-8 տարիների ընթացքում: Նույնիսկ այսօր այդքան շատ միջնակարգ դպրոցներ կամ ուսուցիչներ չկան, որոնք օգտագործում են այս տեխնոլոգիան»:

Դոկտոր Կաուրն ասում է, որ տեխնոլոգիայի կիրառման մեծ մասը կախված է եղել նրանից, թե արդյոք առանձին ուսուցիչները հետաքրքրված են դրանով, թե ոչ։ «Որոշ ուսուցիչներ շատ ժամանակ են ծախսել այս տեխնոլոգիայի հնարավորությունները ուսումնասիրելու վրա, մինչդեռ մյուսները, չնայած ունեն իրենց դպրոցների աջակցությունը, պարզապես չեն զգում, որ բավարար ժամանակ ունեն դա անելու համար»։

Ինտերակտիվ սպիտակ գրատախտակները թույլ են տալիս ուսանողներին կառավարել էկրանին գտնվող առարկաները հպման միջոցով, և դրանք կարող են միացվել դասարանային համակարգիչներին և պլանշետային սարքերին։

«Ինտերակտիվ գրատախտակի միջոցով ուսուցիչը կարող է էկրանին բացել որոշակի թեմայի համար անհրաժեշտ բոլոր ռեսուրսները, և նա կարող է իր դասի պլանները ներառել խելացի գրատախտակի ծրագրաշարի մեջ: Կան բազմաթիվ ուսուցողական ռեսուրսներ, այդ թվում՝ էկրանին կարելի է վերլուծել եռաչափ գորտ», - ասում է դոկտոր Կաուրը:

«Մեկ ժամինդպրոցդասարանի բոլոր աշակերտներն ունեին պլանշետներ, որոնք միացված էին անմիջապեսինտերակտիվ սպիտակ գրատախտակ, և նրանք կարող էին նստել իրենց սեղանների մոտ և վարժություններ անել տախտակի վրա։

Դոկտոր Կաուրի հետազոտությունը պարզել է, որ ինտերակտիվ սպիտակ գրատախտակները ընդհանուր առմամբ դրական ազդեցություն ունեն ուսանողների ուսումնառության որակի վրա։

«Ճիշտ օգտագործման դեպքում այս տեխնոլոգիան կարող է հանգեցնել դասարանային միջավայրի բարելավմանը՝ ինտերակտիվ միջավայր ստեղծելու համար։ Կան հստակ ապացույցներ, որ երբ այս կերպ օգտագործվում են թե՛ ուսուցիչների, թե՛ աշակերտների կողմից, աշակերտներն ավելի հակված են ավելի խորը մոտեցում ցուցաբերել իրենց ուսուցմանը։ Արդյունքում, աշակերտների ուսումնական արդյունքների որակը բարելավվում է։»

«Ուսանողների արդյունքների որակի վրա ազդող գործոնները ներառում են երկուսի վերաբերմունքըուսանողներև անձնակազմի վերաբերմունքը տեխնոլոգիայի, դասարանում փոխազդեցության մակարդակի և նույնիսկ ուսուցչի տարիքի նկատմամբ», - ասում է դոկտոր Կաուրը: